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Documents Enfants autistes 8 résultats

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Cote : WS 350.6 T325c 2012
Il n'est pas facile de s'occuper d'un enfant qui a des problèmes de comportement ou de développement. L'équilibre personnel de l'enfant et celui de la famille sont en jeu. La collection Médecine familiale fournit de l'information de pointe sur les maladies, leurs symptômes, et leurs traitements, dans une langue précise, simple et accessible à tous. En proposant des solutions concrètes, ce livre redonne de l'espoir aux enfants atteints et à leurs parents. Vous y trouverez toute l'information nécessaire pour aider vos proches qui présentent les symptômes ci-dessus.[-]
Il n'est pas facile de s'occuper d'un enfant qui a des problèmes de comportement ou de développement. L'équilibre personnel de l'enfant et celui de la famille sont en jeu. La collection Médecine familiale fournit de l'information de pointe sur les maladies, leurs symptômes, et leurs traitements, dans une langue précise, simple et accessible à tous. En proposant des solutions concrètes, ce livre redonne de l'espoir aux enfants atteints et à leurs ...[+]

Trouble déficitaire de l'attention ; Enfants autistes ; Enfants dyslexiques ; Enfants en difficulté d'apprentissage ; Trouble développemental de la coordination

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Cote : LC 4717.5 H865a 2010
Un outil pratique pour une prise en charge adaptée des enfants autistes, visant à leur apprendre à comprendre la pensée des autres afin d'accroître leur niveau de participation sociale. L'ouvrage explore la relation entre les déficits de la théorie de l'esprit et d'autres aires du fonctionnement chez les enfants, décrit le travail expérimental de spécialistes et le matériel d'apprentissage.

Enfants autistes - Éducation ; Enfants autistes

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Cote : WM 203.5 M819p 2008
Les parents de jeunes enfants nouvellement diagnostiqués comme sur le spectre de l'autisme sont souvent à court d'idées sur la meilleure façon d'aider leur enfant. Ce livre n'est pas seulement une collection d'idées de jeu, il montre comment décomposer les activités en étapes gérables, et cherche des moyens d'attirer l'attention et la motivation d'un enfant et de construire sur de petites réalisations.
Chaque chapitre couvre une collection d'idées autour d'un thème, y compris la musique, l'art, les activités physiques, les jeux en plein air, les puzzles, les tours de rôle et l'utilisation de jouets existants pour créer des séquences de jeu. Il y a aussi des chapitres sur l'introduction de la lecture et l'utilisation de la télévision. Cette deuxième édition mise à jour contient un chapitre détaillé sur la façon d'utiliser l'ordinateur, Internet et l'appareil photo numérique pour trouver et créer des ressources et des activités, et suggère de nombreux sites Web adaptés pour aider les parents à travers le labyrinthe Internet. Les idées sont utiles à la fois pour les tout-petits et les enfants d'âge primaire qui ont encore du mal à jouer.[-]
Les parents de jeunes enfants nouvellement diagnostiqués comme sur le spectre de l'autisme sont souvent à court d'idées sur la meilleure façon d'aider leur enfant. Ce livre n'est pas seulement une collection d'idées de jeu, il montre comment décomposer les activités en étapes gérables, et cherche des moyens d'attirer l'attention et la motivation d'un enfant et de construire sur de petites réalisations.
Chaque chapitre couvre une collection ...[+]

Ludothérapie ; Enfants autistes ; Autisme

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Cote : WM 203.5 L434a 2006
Présentation sous la forme de fiches du programme à mettre en oeuvre pour participer au développement autonome de l'enfant autiste, à travers des résultats de plusieurs années de recherche. Différents types de renforcements et des conseils pour surmonter les résistances de l'enfant sont décrits.

Autisme infantile ; Enfants autistes ; Enfants autistes - Modification du comportement

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Cote : LC 4717.5 B35a 2001
Ce livre d'images fait appel aux forces visuelles des étudiants autistes, avec des photos en couleur d'étudiants démontrant diverses compétences sociales de la manière correcte (et parfois incorrecte). Les compétences décrites sont destinées à être lues, jouées de rôle, corrigées si nécessaire, jouées un rôle plus et, enfin, être pratiquées par l'étudiant dans des situations sociales réelles. Les « bulles de pensée » montrent ce que les gens pensent pendant ces interactions (pas toujours ce que vous espériez!). Pratique, engageant et terre-à-terre, il s'agit d'un outil précieux pour aider les adolescents à naviguer dans les règles souvent mystérieuses de la conduite sociale dans des situations quotidiennes. Les sections utiles incluent: Conversation ; Construire et entretenir des amitiés ; Affirmer vos sentiments ; Résolution des conflits ; Demander à quelqu'un de sortir avec un rendez-vous ; Faire face à l'école et au travail ; Faire face aux erreurs ;Travailler avec d'autres–Compromis ; Entretiens d'embauche[-]
Ce livre d'images fait appel aux forces visuelles des étudiants autistes, avec des photos en couleur d'étudiants démontrant diverses compétences sociales de la manière correcte (et parfois incorrecte). Les compétences décrites sont destinées à être lues, jouées de rôle, corrigées si nécessaire, jouées un rôle plus et, enfin, être pratiquées par l'étudiant dans des situations sociales réelles. Les « bulles de pensée » montrent ce que les gens ...[+]

Apprentissage social ; Apprentissage visuel ; Enfants autistes ; Éducation spéciale

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Cote : WL 340.2 M746e 2001
Les difficultés pragmatiques dans la compréhension et l'usage du langage apparaissent fréquemment chez les enfants présentant un trouble autistique, une dysphasie sémantico-pragmatique ou un retard mental. Il a été montré qu'un support de type visuel et graphique pourrait être utile pour le développement d'habiletés comme l'interprétation des états internes, l'ajustement de l'information au contexte, la compréhension et l'usage de formes linguistiques ambiguës, etc. "L'esprit des autres" propose un ensemble de fiches pour leur entraînement : il s'agit d'un matériel utilisé pendant plusieurs années en intervention langagière, spécialement avec des enfants présentant un déficit pragmatique sévère du langage[-]
Les difficultés pragmatiques dans la compréhension et l'usage du langage apparaissent fréquemment chez les enfants présentant un trouble autistique, une dysphasie sémantico-pragmatique ou un retard mental. Il a été montré qu'un support de type visuel et graphique pourrait être utile pour le développement d'habiletés comme l'interprétation des états internes, l'ajustement de l'information au contexte, la compréhension et l'usage de formes ...[+]

Langage - Acquisition ; Troubles du langage chez l'enfant ; Enfants autistes ; Pragmatique

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Cote : WS 105 G7781c 1996
Carol Gray combine des figurines avec des « symboles de conversation » pour illustrer ce que les gens disent et pensent pendant les conversations. Montrer ce que les gens pensent renforce le fait que les autres ont des pensées indépendantes – un spectre de concept que les enfants ne comprennent pas intuitivement. Les enfants peuvent également reconnaître que, bien que les gens disent une chose, ils peuvent penser quelque chose de très différent - un autre concept étranger aux enfants «pensant concrète». Les enfants peuvent dessiner leurs propres « bandes dessinées » pour montrer ce qu'ils pensent et ressentent des événements ou des personnes. Différentes couleurs peuvent représenter différents états d'esprit. Ces « bandes dessinées » trompeusement simples peuvent révéler et transmettre beaucoup d'informations substantielles[-]
Carol Gray combine des figurines avec des « symboles de conversation » pour illustrer ce que les gens disent et pensent pendant les conversations. Montrer ce que les gens pensent renforce le fait que les autres ont des pensées indépendantes – un spectre de concept que les enfants ne comprennent pas intuitivement. Les enfants peuvent également reconnaître que, bien que les gens disent une chose, ils peuvent penser quelque chose de très différent ...[+]

Enfants atteints de troubles du développement ; Enfants autistes ; Bandes dessinées en éducation

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Cote : WS 105 G7781a 1996
La récréation peut être stressante pour les enfants atteints du spectre de l'autisme. Étant donné que la plupart de ces enfants ont tendance à mieux fonctionner dans des environnements structurés, le chaos habituel de la cour d'école est non seulement accablant d'un point de vue sensoriel, mais également social. Dans ce livre, Carol Gray propose aux enseignants et aux parents des conseils et des stratégies utiles pour structurer le temps de jeu afin que les enfants puissent passer à travers cette partie de la journée.[-]
La récréation peut être stressante pour les enfants atteints du spectre de l'autisme. Étant donné que la plupart de ces enfants ont tendance à mieux fonctionner dans des environnements structurés, le chaos habituel de la cour d'école est non seulement accablant d'un point de vue sensoriel, mais également social. Dans ce livre, Carol Gray propose aux enseignants et aux parents des conseils et des stratégies utiles pour structurer le temps de jeu ...[+]

Enfants atteints de troubles du développement ; Enfants autistes ; Récréation (Éducation) - Aspect social

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